第二节 澳门特别行政区的旅游文化特色
一、教学目标
1．知道澳门特别行政区的地理位置和陆地组成，了解其陆地面积的变化。
2．了解澳门自然和人文环境的主要特点。
3．知道澳门经济发展的特点，理解澳门经济发展与祖国内地的关系。
二、教材分析
澳门位于珠江口西南，背靠珠江三角洲，北接珠海市，由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成。作为我国的又一个特别行政区，的历史和经济均具有特殊性。本节教材包括“地理概况”和“海上花园”2部分内容，知识容量相对较小，知识结构如下：
本节教材所对应的课标内容是“举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用”。关于本条“标准”的说明，请见上一节相关内容。本节只涉及有关澳门的内容。由于澳门面积小，人口少，经济总量不大，因而教材重在说明它的旅游文化特色。
按照“标准”的设计思路，“地理概况”部分安排了2个自然段的正文内容，第1自然段介绍了澳门的地理位置和陆地组成，第2自然段讲述了澳门填海造地及陆地面积的变化情况。为配合正文内容，教材安排了“澳门在中国的位置”、“澳门半岛”、“澳门陆地面积的扩展”3幅地图。为引导学生了解澳门的历史和回归的时间，教材安排了“澳门回归”的“阅读”材料。
在“海上花园”这一部分，教材正文介绍了澳门宜人的气候、幽雅的环境和著名的人文景观，以及目前澳门经济发展所表现出的多样化特征。为配合正文内容，教材安排了“澳门市景”1幅照片和“大三巴牌坊”1则“阅读”材料。“大三巴牌坊”材料是对正文内容的延伸和拓展。为进一步强化学生对澳门土地资源紧缺性和当地人民填海造地壮举的认识，教材P.50安排了“活动”1。澳门与祖国内地的经济联系突出表现在旅游业方面，为了落实“标准”要求，并强化学生对澳门旅游业发展条件的认识，教材P.50安排了“活动”2。
三、教学提纲
一、地理概况
1．地理位置与陆地组成
2．澳门回归
3．填海造地
二、“海上花园”
1．幽雅环境
2．旅游发展
3．经济特征
四、教学建议
香港和澳门都是我国的特别行政区，两者“标准”内容相同，地理位置和经济特征也有着一定的相似性。因此，本节与上一节内容有着许多共性的东西，可作为上一节学习的延伸与强化。对于本节教学活动的选择，建议采用任务驱动下的学生自主学习的方式进行。
新课导入：
方案①：直接导入：在上一节课中，我们学习了我国的一个特别行政区——香港。今天，我们一起来了解我国的另一个特别行政区——澳门。
方案②：歌曲导入：播放《七子之歌》。同学们，你们知道这首歌曲反映的是我国哪一个省级行政区域单位吗？（澳门）你们对澳门有多少了解呢？今天我们一起来了解我国的另一个特别行政区——澳门。
教学过程：
前面，我们学习了我国的一个特别行政区——香港，请同学们运用同样的学习方法，在仔细阅读教材内容的基础上，独立完成下列任务。然后，将你的观点展示出来，与同学共享。
教学活动：在阅读教材的基础上填写下表内容，说一说香港与澳门的共性与个性。
香港
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澳门
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地理位置
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珠江口东侧，北靠深圳
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珠江口西南，北靠珠海
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陆地组成
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香港岛、九龙和“新界”
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澳门半岛、氹仔岛和路环岛
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回归时间
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1997年7月1日
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1999年12月20日
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政治体制
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资本主义制度
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资本主义制度
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支柱产业
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国际贸易、金融业、房地产业、加工制造业和旅游业
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博彩、旅游、工业、房地产业以及服务业
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经济结构
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以第三产业（现代服务业）为主
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以第三产业（博彩、旅游业）为主
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与祖国内地经济发展的关系
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优势互补，达成双赢
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优势互补，达成双赢
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通过活动，让学生对澳门与香港有一个总体认识，两者有着许多共性：位于南海之滨（珠江口两侧），对外联系方便；实行“一国两制”特别政策；第三产业在经济结构中占主导地位；经济发展与祖国内地的关系十分密切。但是，两者之间也存在着明显的差异：香港经济更为发达，对外贸易、金融业在国际上占有重要地位；澳门经济结构相对单一，博彩业地位突出。
上述活动的开展，主要基于两个方面的考虑：一是引导学生掌握香港与澳门的地理特征，二是引导学生进一步巩固区域比较的方法。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活运用教学方法。下面提供3种方案，供教学中选择：
方案①：让学生自主列表比较香港与澳门（比较要素由学生确定），通过比较说出香港与澳门的共性与个性。
方案②：教师出示香港与澳门比较表，由学生根据所学的香港知识和自主阅读本节的澳门内容，填写表格内容。
方案③：教师出示香港与澳门比较表，师生共同回顾表中有关香港的内容（起到巩固知识和方法迁移的作用），然后由学生自主阅读本节知识，列出表中有关澳门的内容。
课堂活动：指导学生完成教材P.50“活动”，其中“活动”2最好在课前向学生布置学习任务：查阅相关资料，了解澳门的主要旅游景观和澳门旅游业发展的有利条件。
【附1：本节教学中应注意渗透的方法】
区域比较法
比较是确定事物异同关系的思维过程和方法，它能够在“分析、综合”与“抽象、概括”之间架设桥梁。地理比较法既是一种教学方法，也是一种学习方法，被广泛应用于区域地理的课堂教学中。区域联系与区域差异是区域地理重点研究的两大命题。通过比较，可找出两个区域的区别与联系。不同国家的地理特征，同一国家不同的地理状况，都可以通过比较来加以正确把握。区域比较法的运用，关键是把握好三个方面：一是确定比较要素，如香港与澳门的比较，可以让学生自主选择比较要素：地理位置、面积、人口、产业结构等。又如秦岭—淮河线是我国重要的地理分界线，可从气候、水文、植被、农业等方面加以比较。二是根据具体材料列出各比较要素的相同点和不同点。三是发现并提出问题，探究问题出现的原因与解决对策等。
【附2：本节活动目标及答案提示】
P.50活动：【活动目标】了解澳门陆地面积变化的原因，感悟澳门土地资源的宝贵性；学会分析澳门旅游业发展的条件，感受旅游业对澳门经济发展的影响。
【答案提示】1．1980—2010年，澳门的陆地面积在不断扩大，特别是1990—2000年，陆地面积大幅增加。澳门陆地面积增加的原因主要是澳门人民不断填海造地和珠江口西侧泥沙大量淤积。 2．（1）通过网络、书籍等方式查阅资料，获取澳门“唐城”、澳门“妈祖阁”等旅游景点的详细资料：澳门“唐城”是澳门“渔人码头”景点之一，建于外港新填海区海岸，邻近港澳码头。澳门“唐城”是根据中国古代首都长安所设计的一个具有历史性及文化性的景点，城楼内以购物商场为主，集各地商品以至高级食府。天圆地方的城市格局，城头高檐四翘，华栋雕窗，威严庄重。中国式的四合院和园林，护城河小桥流水，柳条如荫，充分反映了中国儒家的建筑风格。澳门“妈祖阁”建于明代，已有600多年的历史，是澳门最古老的庙宇，内供渔民奉祀的海神。传说宋朝时福建莆田有一孝女林默娘能预言吉凶，在一次海难中捐躯，羽化升仙，后常显灵海上，在惊涛骇浪中帮助商人和渔民消灾解难，使人们化险为夷，渔民因感其恩德，尊为海神、天后，并立庙奉祀。 （2）澳门发展旅游的有利条件：气候宜人，环境幽雅；中西方文化融合，有众多的名胜古迹和独特的文化风情；经济发达，基础设施完善；交通便利等。
