教材解析
一、教学目标
1．联系身边实际和运用资料，了解工业生产活动及其在国民经济的主导地位。
2．运用数据或其他资料，了解我国工业的发展状况。
3．运用图文资料，说出我国能源、钢铁、机械、纺织等工业分布特点。
4．运用资料，了解我国高新技术产业的发展状况。
二、教材分析
本节教材包括“国民经济的主导产业”、“中国工业的发展”、“中国工业的分布”、“蓬勃发展的高新技术产业”4部分内容，知识结构如下：
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“国民经济的主导产业”这部分内容没有直接对应的课标，但这部分内容对帮助学生了解工业活动、理解工业分布有着不可替代的作用。教材用简洁的文字介绍了工业在国民经济中的重要地位——工业是国民经济的主导力量，工业为国民经济各个部门提供生产所必需的各种原材料、能源和技术装备，工业为人们提供丰富多样的生活资料。尽管在世界地理的相关章节中经常涉及工业活动，但学生对工业活动的内涵并不清晰，因此教材采用“活动”的形式，引导学生通过图像并结合生活实际，来了解工业活动及其与农业活动的差异，举例说明工业在国民经济中的地位。
初中地理课程并不要求学生学会分析影响工业的区位因素，但要理解工业分布特点，就必须初步了解影响工业布局的主要因素。教材用简洁的文字高度概括了影响工业发展的主要因素——自然资源条件、人口与劳动力状况、市场因素以及经济基础。教学时，教师可以根据学生情况，举例说明这些因素是如何影响工业发展和布局的。
“中国工业的发展”这部分内容没有直接对应的课标，但这部分内容与课标中的“工业分布特点”有密切的关系。中国工业的发展既表现为工业产品产量增长，也表现为工业布局的合理变化。教材先用简洁的文字和图表说明了中国工业产品产量及在世界上的重要地位、工业结构和工业技术水平的变化特点，然后分三个阶段较详细地说明了中国工业布局的变化特点。新中成立前，中国工业高度集中在少数沿海城市。新中国成立后，中国在改造沿海工业城市的基础上，推进中西部工业建设。改革开放以来，工业布局以沿海地区相对集中，但工业布局趋于相对均衡。教材通过两幅图片介绍了工业区环境的变化。最后，教材通过“活动”引导学生结合生活实际了解家乡工业的发展情况，引导学生运用图文资料说明中国工业布局的变化情况。
“中国工业的分布”这部分内容对应的课标内容是“运用资料说出我国工业分布的特点”。工业分布可以是工业地域（各类工业相对集中区域）的分布，也可以是主要工业部门的分布。由于中西部地区的工业发展较快，我国的工业布局趋于相对均衡，按工业地域（如东部沿海工业地带、四大工业基地）来讲述我国工业的分布困难很大，也与目前我国工业分布的实际情况不符，因而教材按主要工业部门的分布进行介绍。本课程内容的重点在于“运用资料说出”，通过“运用资料说出”培养学生提取信息的能力和描述信息的能力，对于“工业分布”的知识要求不高，只要根据图文资料，能说出主要工业区或主要工业部门的分布特点即可。
按照课程标准的要求，教材从中国基础工业——能源、钢铁、机械、纺织等工业入手，通过图文资料引导学生归纳出中国工业的分布。
首先，教材介绍了中国主要能源工业的分布情况。能源工业为其他工业或产业提供动力，同时能带动相关产业发展，因此能源工业是国民经济的基础工业。能源工业一般包括煤炭、石油和天然气、电力等工业部门。电力工业又包括火电、水电、核电、风电等部门。教材通过简洁的正文和“阅读”介绍了中国的煤炭工业和石油工业的分布情况。这里没有安排两类工业的分布图，要求师生充分利用课本之外的教材，如地图册。教材通过“活动”引导学生运用图文资料了解中国的水能开发状况。
然后，教材介绍了中国钢铁工业的分布情况。钢铁工业系指生产生铁、钢、钢材、工业纯铁和铁合金的工业，是世界所有工业化国家的基础工业之一。经济学家通常把钢产量或人均钢产量作为衡量各国经济实力的一项重要指标。教材通过“中国主要钢铁工业基地分布”图，引导学生归纳出中国钢铁工业分布情况；通过简洁的正文介绍了中国东部沿海地区、中部地区和西部地区的大型钢铁工业基地；通过“活动”引导学生了解影响钢铁工业分布的主要因素，如原料、土地、交通和环境等。
随后，教材通过“中国机械工业分布”图，引导学生归纳中国机械工业分布特点，并通过正文介绍了中国机械工业的发展情况和全国性大型机械工业基地。机械工业素有“工业的心脏”之称。机械工业是其他经济部门的生产手段，也可说是一切经济部门发展的基础。机械工业的发展水平是衡量一个国家工业化程度的重要标志。机械工业按其服务对象，可分为工业设备、农业机械、交通运输等机械制造业。汽车工业属于交通运输机械制造业，汽车工业是机械工业中重要的工业部门。我国部分地区把汽车工业作为支柱产业来发展。教材通过“阅读”介绍了中国汽车工业发展情况和主要汽车生产基地。
再后，教材通过“中国主要纺织工业基地分布”图，引导学生归纳中国纺织工业分布特点，并通过正文简洁地介绍了中国纺织工业的发展情况和主要的棉纺织工业基地。纺织工业指将自然纤维和人造纤维原料加工成各种纱、丝、线、绳、织物及其染整制品的工业部门。纺织工业包括棉纺织、毛纺织、丝纺织、化纤纺织、针织、印染等工业。
最后，教材安排了3个“活动”，引导学生关注身边的地理，引导学生初步学会运用图文资料简要分析影响工业分布的主要因素。同时，引导学生了解中国机械工业、纺织工业和工业地域的分布特点。
“蓬勃发展的高新技术产业”这部分内容对应的课标内容是“运用资料了解我国高新技术产业的发展状况”。高新技术产业以高新技术为基础，从事一种或多种高新技术及其产品的研究、开发、生产和技术服务的企业集合。1991年，我国把微电子和电子信息技术、空间科学和航空航天技术、光电子和光机电一体化技术、生命科学和生物工程技术、材料科学和新材料技术、能源科学和新能源技术、生态科学和环境保护技术、地球科学和海洋工程技术、基本物质科学和辐射技术、医药科学和生物医学工程技术、其他在传统产业基础上应用的新工艺新技术确定为高新科技。了解我国高新技术产业的发展状况，应该从高新技术产业的产业部门构成、产品产量或产值、高新技术产业对其他产业的影响和高新技术产业的分布特点等方面入手。本课程内容的重点是要求学生“运用资料”了解情况。对于“我国高新技术产业的发展状况”，只要求学生“了解”，不要求学生识记和理解。
按照课程标准要求，教材首先从中国高新技术产业的产值、出口量、部门构成及应用等方面，用正文和“阅读”简要地介绍了我国高新技术产业的发展情况。通过图4-27“中国火箭发射”，让学生感受到中国高新技术产业快速发展的态势。然后，教材通过正文介绍了我国高新技术产业带和密集区。最后，教材通过“阅读”和“活动”，引导学生了解高新技术对生活、生产的影响。
三、教学提纲
一、国民经济的主导产业
1．工业在国民经济中的地位
2．影响工业发展的主要因素
二、中国工业的发展
1．主要工业品产量居世界前列
2．工业布局趋于合理
三、中国工业的分布
1．能源工业分布
（1）主要产煤区
（2）主要石油工业基地
（3）主要水电基地
2．钢铁工业分布
3．机械工业分布
4．纺织工业分布
四、蓬勃发展的高新技术产业
1．中国高新技术产业发展状况
2．主要高新技术产业区
四、教学建议
大多数学生对工业活动了解不多。在本节教学中，教师应引导学生联系身边实际进行学习，利用相关图片、数据帮助学生突破难点内容。如果有条件的话，可以组织学生参观附近的工厂，了解一些工业生产的流程，亲身体验工业生产活动。
【国民经济的主导产业】
教学导入：
方案①：
直接导入：前面我们了解了中国的农业发展状况，今天我们来了解中国的工业发展特点。工业与农业都属于国民经济中的物质生产部门，但农业是基础，工业是主导。
方案②：
数据导入：利用最新的中国三次产业产值及比重数据引入，如2011年国内生产总值（GDP）中农业生产总值约47 486.2亿元，约占10.0%；工业生产总值（包括建筑业）约220 412.8亿元，约占46.6%；第三产业生产总值约204 982.5亿，约占43.4亿。从数字可以看出，工业是国民经济的主导产业。
方案③：
图片导入：利用投影仪展示一些农业、工业产品的图片，如水果、蔬菜、稻谷、小麦、咖啡豆、甘蔗、汽车、洗衣机、化肥、计算机、飞机、衣服、糕点等。引导提问：这些产品中哪些是农业产品？其他是哪一产业部门的产品？（工业）这些工业产品与我们的学习、生活及生产密切相关，工业是国民经济的主导产业。
教学过程：
本内容可以分为三个部分进行教学：第一部分让学生了解工业生产活动，第二部分让学生知道工业是国民经济的主导产业，第三部分让学生初步了解影响工业发展的主要因素。
许多学生对工业生产活动还不太了解，教师应通过课堂活动，引导学生从生活实际出发，加深对工业生产活动的了解。
设问：你还记得农业的概念吗？你能举例说一说什么是工业吗？
课堂活动：引导学生完成教材P.91“活动”1，以及“活动”2后半部分。
归纳：工业是对自然物质资源进行开采并以此为原料，生产加工生产资料和生活资料产品的产业。
课堂活动：
1．请同学们往教室里和身上看一看，我们能发现哪些工业产品？（衣服、鞋、课桌、讲台、书本、文具盒、文具、黑板、投影仪、计算机、教具等）
2．你还能举出哪些事例说明工业对我们生产、生活的影响？
3．阅读中国近年来国内生产总值构成表，说一说，工业在国民经济中占有怎样的地位？
年份
|
农业
|
工业
|
建筑业
|
第三产业
|
2006
|
11.1%
|
42.2%
|
5.7%
|
40.9%
|
2007
|
10.8%
|
41.6%
|
5.8%
|
41.9%
|
2008
|
10.7%
|
41.5%
|
6.0%
|
41.8%
|
2009
|
10.3%
|
39.7%
|
6.6%
|
43.4%
|
2010
|
10.1%
|
40.0%
|
6.6%
|
43.2%
|
2011
|
10.0%
|
39.9%
|
6.8%
|
43.4%
|
归纳：从上面活动可以看出，工业是国民经济的主导力量。工业为国民经济各个部门提供生产所必需的各种原材料、能源和技术装备，也为人们提供丰富多样的生活资料。
过渡：工业对经济的主导作用明显，各地区发展经济往往会把工业作为重点发展产业。但发展工业不能盲目，也要因地制宜。
课堂活动：以小组合作的形式，思考讨论下列问题。
1．你当地有石油开采工业吗？为什么？（如果有，是因为当地蕴藏有石油资源；如果没有，是因为当地还没有发现石油资源）
2．近30年来，许多工业企业纷纷由发达国家迁往我国，我国成为了“世界工厂”。你知道我国的哪些优势条件吸引着这些企业迁入吗？（丰富而廉价的劳动力、广阔的市场、优惠政策等）
归纳：影响工业发展的因素有很多，各地区应根据当地的自然资源条件、人口与劳动力状况、市场因素以及现有经济基础等来发展工业。
【中国工业的发展】
教学导入：
方案①：
故事导入：新中国成立以前，我国很多日用品都依赖进口，于是很多商品名称都要带个“洋”字，如“火柴”叫“洋火”、“自行车”叫“洋马儿”、“镜子”叫“西洋镜”等。目前，我国已经成为“世界工厂”，工业发展迅速。
方案②：
直接导入：因为工业是国民经济的主导产业，新中国成立以后，我国一直积极发展工业，工业建设取得了长足的进步。中国工业的发展主要体现在哪些方面呢？
方案③：
数据导入：1949年我国钢产量只有15.8万吨，不到全球产量的千分之一，如今粗钢产量突破5亿吨，占全球产量的近40％。1949年我国原油产量只有12万吨，近年年产量接近2亿吨，是1949年的1 500多倍。1959年我国汽车产量只有1.6万辆，而目前汽车产量过千万辆。可以看出，中国工业得到了很大的发展。
教学过程：
“中国工业的发展”这部分内容应分工业产品产量、工业结构、工业技术水平、工业布局四个方面进行教学。
课堂活动：
1．读图4-17 “中国主要工业产品产量”，说出中国主要工业产品产量增长的特点。
2．读下列资料，说出中国主要工业产品产量在世界上的地位。
中国主要工业产品产量居世界的位次
项目
|
1978
|
1980
|
1990
|
2000
|
2008
|
2009
|
2010
|
粗钢
|
5
|
5
|
4
|
2
|
1
|
1
|
1
|
煤
|
3
|
3
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
原油
|
8
|
6
|
5
|
5
|
5
|
4
|
4
|
发电量
|
7
|
6
|
4
|
2
|
2
|
2
|
1
|
水泥
|
4
|
4
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
化肥
|
3
|
3
|
3
|
1
|
1
|
1
|
1
|
棉布
|
1
|
1
|
1
|
2
|
1
|
1
|
1
|
资料来源：联合国统计月报数据库、联合国FAO数据库。
归纳：新中国成立以来，中国工业得到了很大的发展。许多工业产品产量增长迅速，产量在世界上名列前茅，其中煤炭、钢铁、水泥、发电量、棉布、汽车、电视机、电冰箱等的产量居世界首位。
课堂活动：阅读下列资料，说出中国工业的发展特点。
材料一 新中国成立以后，许多工业部门从无到有迅速建立起来，如汽车、飞机、船舶、矿山设备、发电设备、精密仪表、石油化工、核工业、电子工业、宇航工业等。生产部门需要的燃料动力、原材料、机械设备和生产技术，在国内基本上能成龙配套生产。消费资料的生产部门种类丰富，快速增长，产品丰富。
材料二 近几十年以来，中国工业生产机械化和自动化水平大有提高；新技术开发应用取得了显著效果；某些高新技术产业已具有一定规模，有的已经达到了世界先进水平。
归纳：中国工业生产的技术水平不断提高，已形成门类齐全的工业体系。
课堂活动：
1．读 “新中国成立后至改革开放之前中国工业分布变化示意图”，说出改革开放以前中国工业分布的变化特点。
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1949年至改革开放前中国工业中心变化示意图
2．自学教材相关内容，归纳改革开放后我国工业布局的变化特点。
归纳：过去，中国工业集中分布在沿海地区。新中国成立后，在经济欠发达的内地和少数民族地区，兴建了一系列工业中心或工业基地。改革开放以来，注重发挥劳动力资源丰富的优势，工业布局以沿海地区相对集中。近年来，高新技术产业和战略性新兴产业发展迅速，工业布局趋于相对均衡。
课堂活动：引导学生完成P.93“活动”。
【中国工业的分布】
教学导入：
方案①：
过渡式导入：前面我们了解了我国工业布局的变化特点，目前中国主要工业部门的分布状况如何呢？
方案②：
设问式导入：在工业各部门中，哪些部门与工农业生产、交通运输、国防安全及人民生活最为密切？（能源、钢铁、机械、纺织）它们主要分布在我国哪些地区？
方案③：
图片导入：利用投影仪展示油田、煤矿、炼钢炉、汽车或其他机械、织布车间等图片，设问：这些图片分别代表哪些工业部门？在我国，它们主要分布在哪些地区？
教学过程：
本内容可分成“能源工业分布”、“钢铁工业分布”、“机械工业分布”、“纺织工业分布”四个相对独立的内容进行教学。教学中应多采用“地图法”，既要充分利用教材中的地图，还可以根据需要补充其他图像和文字材料。
1．能源工业
课堂活动：
（1）你知道什么是能源吗？（自然界赋存的已经查明和推定的能够提供热、光、动力和电能等各种形式的能量来源）
（2）你生活中用到过哪些能源？你还知道有哪些类型的能源？（石油、天然气、煤、水能、太阳能、风能、核能、地热能、潮汐能等）
引导：我国煤炭生产量和发电量居世界第一，石油产量居世界第四，它们主要分布在我国哪些地区呢？
课堂活动：读教材P.64图3-6“中国主要能源矿产分布”、“2011年中国能源生产总量及构成”表、“2011年中国煤炭生产总量及煤炭生产量居前10位的省级行政区域单位”表，说出我国煤炭资源的分布特点。
2011年中国能源生产总量及构成
年份
|
能源生产总量
|
占能源生产总量的比重（%）
| |||
（万吨标准煤）
|
原煤
|
原油
|
天然气
|
水电、核电、风电
| |
2011
|
317 987
|
77.8
|
9.1
|
4.3
|
8.8
|
2011年中国煤炭生产总量及煤炭生产量居前10位的省级行政区域单位（单位：亿吨）
地区
|
全国
|
山西
|
内蒙古
|
新疆
|
陕西
|
河南
|
安徽
|
山东
|
黑龙江
|
云南
|
贵州
|
产量
|
2 157.89
|
834.59
|
368.89
|
148.36
|
107.59
|
97.46
|
79.91
|
74.10
|
61.75
|
59.67
|
58.74
|
归纳：煤炭是中国第一大能源，占全国能源生产和消费量的70%以上。山西、内蒙古、陕西是中国的主要产煤区。
课堂活动：读教材P.64图3-6“中国主要能源矿产分布”、“2011年中国能源生产总量及构成”表、“2011年中国石油生产总量及石油生产量居前10位的省级行政区域单位”表，说出我国石油资源的分布特点和主要油田。
2011年中国石油生产总量及石油生产量居前10位的省级行政区域单位（单位：万吨）
地区
|
全国
|
黑龙江
|
陕西
|
天津
|
山东
|
新疆
|
广东
|
辽宁
|
吉林
|
河北
|
河南
|
产量
|
20 287
|
4 006
|
3 225
|
3 188
|
2 713
|
2 616
|
1 153
|
1 000
|
739
|
586
|
486
|
归纳：石油是中国第二大能源。我国油田主要分布在西北、东北、华北及近海大陆架，主要油田有大庆、长庆、胜利、中原、华北、克拉玛依等。
课堂活动：引导学生完成教材P.94“活动”，了解我国水力资源分布及开发状况。
归纳：中国水力发电主要集中在水能资源丰富的长江、黄河、珠江、澜沧江、松花江的上游。从区域来看，中国水电站主要集中西南、中南和西北地区。
思考：为什么长江、黄河、珠江等河流上游的水能资源丰富？（上游流经地势阶梯交界处，落差大，水流急，水量也较大）
2．钢铁工业
播放录像或展示图片：钢铁工业的生产流程、主要产品，启发学生思考：为什么说钢铁工业是一个国家非常重要的基础工业？（为机械工业、建筑业等提供原材料，带动相关产业发展）
课堂活动：展示“中国主要钢铁工业基地分布”图（或读教材图4-22），结合下列材料，回答问题。
材料一 2010年世界粗钢产量居前10位的国家（单位：万吨）
国家
|
中国
|
日本
|
美国
|
俄罗斯
|
韩国
|
巴西
|
土耳其
|
意大利
|
乌克兰
|
墨西哥
|
产量
|
62 650
|
10 960
|
8 059
|
6 684
|
5 897
|
3 282
|
2 887
|
2 592
|
1 744
|
1 698
|
材料二 2011年，钢材产量在5 000万吨以上的省级行政区域单位有河北、江苏、山东、辽宁和天津，约占全国产量的53.34%。2 000万～5 000万吨以上的省级行政区域单位有湖北、河南、山西、广东、浙江、安徽、上海、江西和四川等，约占全国产量的30.15%。1000万～2000万吨的省级行政区域单位有湖南、广西、福建、内蒙古、云南、吉林和陕西等，约占全国产量的11 .57%。
（1）中国有哪些大型钢铁工业基地？
（2）中国钢铁工业基地的分布有何特点？（分布较为广泛，主要分布在东部和中部地区，以华北和长江流域最为集中）
（3）简要评价中国发展钢铁工业的资源条件。（我国有丰富的铁矿和焦煤资源，但我国的铁矿大部分是贫铁矿，所需要的富铁矿多由澳大利亚、巴西等国进口）
归纳：目前，中国是世界上钢铁产量最多的国家，钢铁产量要占到全球一半左右。大型钢铁工业基地在东部沿海地区、中部地区和西部地区均有分布，东部沿海地区最多，华北地区和长江流域较为集中。
课堂活动：引导学生完成教材P.95～96“活动”，了解我国资源开发及消费状况，了解影响钢铁工业布局的主要因素。
3．机械工业
课堂活动：
（1）读P.96正文内容和图4-24 “中国机械工业分布”，说一说，我国机械工业的发展有何特征？我国机械工业主要分布在哪些地区？
（2）读P.97“中国汽车工业发展的格局”的“阅读”材料，说一说我国汽车工业的发展特点及主要分布地区。
（3）你家乡有哪些比较大的机械工业企业？说一说这些企业制造的机械产品。
归纳：机械工业是我国主要制造工业部门之一，基本形成以工业设备、农业机械、交通运输设备制造为主体，门类比较齐全、布局相对合理的机械工业体系，已形成辽中南、京津唐、山东半岛、长江三角洲、珠江三角洲、武汉、重庆等全国性大型机械工业基地。中国特大型汽车生产基地有上海、长春、武汉、北京、重庆、广州等。
4．纺织工业
课堂活动：
读P.97正文内容和图4-25 “中国主要纺织工业基地分布”，说一说，我国纺织工业的发展有何特征？结合图4-10 “中国部分经济作物分布”，说一说中国主要棉纺工业基地的分布特点。
归纳：我国纺织工业已形成包括棉、毛、丝、麻纺织和化纤等行业在内的完整体系。其中，以棉纺织工业最为重要。上海、天津、青岛、石家庄、郑州、西安、武汉等地是主要棉纺织工业基地。我国棉纺工业的布局，与棉花产地、消费人口有着密切关系。
课堂活动：完成教材P.98“活动”3，初步学会分析影响工业地域的因素。
【蓬勃发展的高新技术产业】
教学导入：
方案①：
同学们，20世纪70年代，电话在我国还是稀罕之物，连城市里也只有机关单位才有，乡村几乎不见踪影。人们大多通过书信联系。现在，移动电话已成为普通消费品。这一变化是哪一产业发展带来的？（高新技术产业）
方案②：
图片导入：利用投影仪展示电脑、卫星、GPS导航仪、克隆羊等产品图片，这些产品的制造有何共同特点？（技术要求高）研究和生产这类产品的产业，就是高新技术产业。
方案③：
我国已经成为“世界工厂”，但我国在世界产业分工中，主要负责附加值较低的制造业部分，在附加值较高的高新技术产业发展方面还处于相对弱势，在国际贸易中还处于不利地位。因此，我国特别重视高新技术产业的发展，近些年来，中国高新技术产业得到了迅速发展。
教学过程：
引导：目前，对高新技术产业的概念并没有统一的说法，可以通过高新技术产品的特点来了解它。高新技术产品或产业一般具有技术含量高的特点。尤其是核心技术，它关系到企业发展、利润；高新技术产业前期研发投入的钱多、时间长，推广难度大；新产品一旦研发成功，具有高于一般产业的经济效益和社会效益，而且在短期内不会被替代或超越。引导学生读P.99“战略性新兴产业”的“阅读”材料，初步了解高新技术产业。
过渡：我国高新技术产业的发展状况如何？
课堂活动：阅读正文相关内容和下列材料，归纳出我国高新技术产业的发展状况。
材料一 近年来中国高新技术产业发展基本情况
年份
|
1995
|
2000
|
2005
|
2009
|
2010
|
2011
|
企业数（个）
|
18 834
|
9 758
|
17 527
|
27 218
|
28 189
|
21 682
|
从业人员年平均人数（万人）
|
448
|
390
|
663
|
958
|
1 092
|
1 147
|
当年价总产值（亿元）
|
4 097.8
|
10 411.5
|
34 367.1
|
60 430.5
|
74 708.9
|
88 433.9
|
出口交货值（亿元）
|
1 125.2
|
3 388.4
|
17 636.0
|
29 435.3
|
37 001.6
|
40 600.3
|
新产品开发经费（亿元）
|
32.3
|
117.8
|
415.7
|
925.1
|
1 006.9
|
1 528.0
|
专利申请数（件）
|
612
|
2245
|
16 823
|
51 513
|
59 683
|
77 725
|
投资额（亿元）
|
563.0
|
2 144.0
|
4 882.2
|
6 944.7
|
9 468.5
| |
新增固定资产（亿元）
|
421.0
|
1 464.0
|
3 160.5
|
4 450.4
|
6 355.2
|
材料二 2011年中国高新技术产业出口状况
项目
|
1995
|
2000
|
2005
|
2010
|
2011
|
全国商品出口贸易总额（亿美元）
|
1 488
|
2 492
|
7 620
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15 779
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18 986
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高技术产品出口贸易总额（亿美元）
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101
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370
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2 182
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4 924
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5 488
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高技术产品占出口贸易总额的比重
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6.8
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14.9
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28.6
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31.2
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28.9
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归纳：近些年来，中国高新技术产业得到了迅猛发展，高新技术产业产值迅速增长，高新技术产品出口大幅度增加。中国现已成为计算机、手机、软件制造大国，已形成以信息、生物、新材料、新能源、空间、海洋等技术领域为主体的产业体系。
过渡：我国的高新技术产业主要集中分布在哪些地区？
课堂活动：阅读教材P.100正文内容，归纳出我国高新技术产业的分布特点。
归纳：中国已初步形成了长江三角洲、珠江三角洲、环渤海地区等各具特色的高新技术产业带。主要有四大密集区，即以北京中关村科技园区为中心的环渤海高新技术产业密集区，以上海高新区为中心的沿长江高新技术产业密集区，以深圳高新区为中心的东南沿海高新技术产业密集区，以西安—杨凌高新区为中心的沿亚欧大陆桥高新技术产业密集区。
课堂活动：读“高新技术与我们的生活”的“阅读”材料，完成教材P.100“活动”，了解高新技术产业对我们生活和生产的巨大影响。
附1：本节教学中应注意渗透的方法
为了加深对工业生产活动的了解，建议有条件的学校可采用以直接感知为主的方法——“参观法”。
参观法是教师根据教学需要，组织学生到自然、社会中，通过对真实世界的直接观察而获得知识的方法。参观法不是借助语言、符号来传递知识，它具有直观性、形象性和真实性，也是学生乐于接受的教学方法。地理教学中可供参观的对象很多，如山川、名胜、动植物园、博物馆、厂矿、港口、城市、乡村等。
“工业”这一节采用参观法时，首先联系好附近一个工厂，然后制定好参观计划、步骤、目的、要求，师生都要收集好相关资料。参观过程中，教师需要引导学生依据观察的顺序，关注主要的观察对象，注意听清工厂代表的情况介绍。此外，教给学生必要的观察方法，并鼓励学生独立观察，指导学生做好记录。参观结束后，可以分小组完成参观报告，报告内容可以包括工厂的产品、原料、动力、劳动力、工艺流程、市场状况、对环境的影响、在行业中的地位等方面。
附2：本节活动目标及答案提示
P.91活动：
【活动目标】结合图4-15和图4-16，通过开放性的活动引导学生了解工业生产活动及特点，同时引导学生关注身边的地理，提高地理表达能力。
【答案提示】1．略。 2．我们吃、穿、住、行、玩等日常生活中用到的产品大多为工业产品；我国国内生产总值（GDP）中工业产值比重最大；工业生产为农业和服务业的发展提供基础，如为农业提供农药、化肥、除草剂、农业机械，为服务业提供服务设备等。所以，工业是国民经济的主导产业。工业生产是采掘自然资源进行生产，或对农产品、半成品进行加工的生产活动；农业生产是直接利用土地资源，通过生物的生长繁殖获得产品的生产活动。两者之间生产对象、组织方式、生产产品都存在明显差异。自然环境对农业生产影响很大，而对工业生产影响相对较小。
P.93活动：
【活动目标】引导学生关注家乡工业的发展情况，以小见大，了解我国工业的发展情况；提高学生的读图归纳能力和表达能力，加深对我国工业布局变化的了解。
【答案提示】1．略。（建议以当地某一工业企业或工业区的建立、兴衰为例来说明） 2．可以利用我国新、老工业中心的分布图或相关资料进行介绍。新中国成立后，在改造沿海工业区的基础上，在内地和少数民族地区兴建了一系列工业中心或工业基地；改革开放以来，工业布局以沿海地区相对集中；近些年来，由于振兴东北老工业基地、开发中西部，工业布局趋于相对均衡。
P.94活动：
【活动目标】引导学生了解我国水能资源的分布特点及水电开发的重点地区。
【答案提示】如下表内容：
水电站
|
河流
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省级行政区域单位
|
龙羊峡水电站
|
黄河
|
青海省
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小浪底水电站
|
黄河
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河南省
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二滩水电站
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长江支流雅砻江
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四川省
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三峡水电站
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长江
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湖北省
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天生桥水电站
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珠江
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广西、贵州
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漫湾水电站
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澜沧江
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云南省
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丰满水电站
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松花江
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吉林省
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P.95～96活动：
【活动目标】引导学生了解我国石油和铁矿石的生产和消费状况，了解我国矿产资源的紧张状况，在生活中养成节约资源的习惯；了解我国钢铁工业发展过程产生的环境问题及解决措施，培养提取和归纳信息的能力。
【答案提示】1．中国生产石油和铁矿石的数量很大，但由于中国经济高速增长，需求的石油和铁矿石的数量更大，需要进口大量石油和铁矿石；中国铁矿大部分是贫铁矿，所需要的富铁矿多从国外进口；石油和铁矿石为非可再生资源，中国的储量有限，需要进口补充。 2．（1）首钢环境污染严重、耗水量大、温室气体排放过多、占地广，给北京带来了环境质量下降、水资源紧张、土地资源紧张等一系列问题，因而要搬迁。 （2）曹妃甸拥有大型深水良港，对外交通便利，发展空间大，环境压力小，生产成本较低，有利于更新技术和工艺设备，增加产品竞争力和经济效益等。首钢石景山厂区全面停产后，原厂区则可以转型发展高水平的现代服务业。
P.98活动：
【活动目标】通过观察家乡的机械工业企业，来了解机械工业，引导学生关注身边的地理事象；通过读图归纳棉纺织工业基地的分布特点，培养读图归纳能力；通过阅读图文资料，了解影响工业布局的主要因素，培养读图分析能力。
【答案提示】1．略（观察家乡是否有重型机械、通用机械、机床工具、仪器仪表、电器制造和轻纺工业设备等工业设备制造业，农业机械制造业，交通运输机械制造业等） 2．我国东部、中部、西部均有分布，主要集中分布中部、东部地区，如上海、天津、青岛、石家庄、郑州、西安、武汉，大多靠近棉花产地和对外联系便利的沿海地区。 3．（1）拥有煤、铁、石油等重要的矿产资源。 （2）有钢铁、机械、造船、石油加工、化学、电子电器、食品等重要的工业部门。 （3）辽中南地区丰富的煤、铁、石油等资源，为发展钢铁、机械、造船、石油加工、化学等重工业提供了有利条件。
P.100活动：
【活动目标】通过观察日常生活中的高新技术产品，了解高新技术产品对我们日常生活的影响；引导学生思考高新技术对工业、农业和交通运输业的促进作用，了解发展高新技术产业的重要性。
【答案提示】1．计算机、手机、各类软件、网络、多媒体等产品，这些产品已经深入到我们生活和学习的各个方面，有些产品已经成为我们生活和学习必不可少的一部分。 2．例如高新技术可以改进工艺，提高产品质量和生产效率；高新技术可以提高农业育种水平，提高农产品产量；高新技术可以提高交通运输效率，提高交通设备的质量等。科学技术已成为当代经济发展的决定因素。高科技及其产业促进了劳动生产率的大幅度提高，促进各产业迅速发展。因此，科学技术是第一生产力。
