《教师职业的九个角色》读后感
假期中我认真读了《教师职业的九个角色》，这本书中介绍了作为一名教师的九种角色：教室环境打造者、课堂教学管理者、授课过程设计者、教育成果评估者、读写文化倡导者、学生学习指导者、各种关系协调者、外界沟通实践者、终生学习进步者。读后我感觉作为一名新教师的我还有许多方面需要学习，按照书中提到的我要做一名全方位的教师。
教师职业是一项美妙无比、令人满足的灵魂工程。身为教师，教师不仅是"传道授业解惑者"，还扮演着多重角色。这本书中的许多建议不仅可以帮助我们初为人师的新教师，更加有效并成功应对各种课堂挑战，在实践中建立独一无二的教学风格，而且对于有经验的教师，也提供了大量的选择和提示，对于提升个人教育理念有很大帮助。
第一，教师是教室环境打造者。学生们每天身在教室中学习，教室环境的好坏也会影响学生们的学习兴趣和学习质量。身为教师我们要合理布置教室环境，用心为每一位学生打造舒适温馨的学习环境，同时我们必须提升自身使用多媒体教学技术的能力，多用投影仪、电子白板等教学仪器，用多种多样的教学方式引起学生的学习兴趣。
第二，教师是课堂教学管理者。没有课堂的有效管理，那课堂上的教学就不会达到预期效果。比如教师对学生们课堂交头接耳、乱传纸条等小动作不理不会就会助长学生们不守纪律的坏习惯，以后就会越来越难以约束。身为教师我们要合理顺利地组织课堂教学，给学生们留下很好的第一印象是课堂教学的前提，教师必须在了解教学环境的前提下合理约束学生的行为，在遇到学生的严重错误时教师要严厉指正、情感教育。
第三，教师是授课过程设计者。"传道授业解惑"是教师教学的第一要务，身为教师我们首先要把教学内容教好，合理设计授课过程，在上课前了解学生们需要学到什么，做好上课前的预备工作，写好授课计划和教案。
第四，教师是教育成果评估者。合理的教学评价会检测教师教学的效果，增加学生学习的积极性。教师不能唯分数论天下，分数只是检测学生成绩的一个方面，教师要从多方面评价学生，坚持多样化评价标准，建立有效的打分机制，提高学生学习的积极性和有效性。
第五，教师是读写文化倡导者。俗话说"活到老学到老"，学生和教师都要坚持终身学习的学习理念，学生们的学习不仅仅是在课堂上的学习，课后同样需要多阅读课外读物和名书名著。只有多读书才能多积累写作的素材、丰富词汇语句，作为教师必须培养学生独立阅读的能力，通过多种方法帮助学生扩展课外学习任务，帮助有阅读困难的学生。教师作为读写文化的倡导者也离不开家长的支持和参与。
第六，教师是学生学习指导者。作为一名地理老师我要在课堂上运用多种方法教学，加强学生对地图版图的理解，促进学生对地图产生兴趣。有些地理问题需要建立图表使知识系统化合理化。课后作业是检测学习效果的有效手段，老师要布置有意义的家庭作业。
第七，教师是各种关系协调者。教师要及时和家长建立联系，和学生建立有效联系。老师对学生的影响不仅在课堂上，在课外也要保持和学生们的联系。当学生遇到危机事件时教师要积极帮助学生解决。其次教师也要照顾好自己，教师的身心健康是教学的前提。
第八，教师是外界沟通实践者。教师要与家长和学校各部门保持联系，做一个好的沟通者，作为班主任要不断学习怎样成功举办家长招待会。
第九，教师是终生学习进步者。作为一名年轻的地理教师，更应努力学习，提升自己的专业知识水平，以适应信息化社会的快速发展。有的老师提出了很多不学习的理由比如，教师工作量太大，平时工作很辛苦，教师已过了学习的年龄，记忆力差了等等。但身为教师我们应该坚持终身学习，教师如果不学习则不能更新自己的观点就不能胜任现在的工作。
总之，通过阅读本书我学到了很多，找到专属自己的教学风格，教师有许多个角色，这些角色缺一不可，教师要把这几个角色落实到实处，用心贴近学生、爱学生，做一名新时代的合格教师。 臧超 初一地理组
